2015-02-04  19:34:53

2012年暑假支教日程安排


2012 暑假支教日程安排

8月15日

各路人马于成都集合,入住酒店,向各自队长报到

集合地点:橡树林酒店成都九眼桥店

地址:成都武侯区龙江路20号

请大家带好本人省份证件做登记入住之用

7pm 集合就餐

8月16日

培训学校:牛津国际公学成都学校

地址:成都市八里小区双建路双建南巷1号
9:30- 10:30 欢迎仪式,队员自我介绍,介绍培训的整体安排,破冰活动

10:30- 11:00 OCSCF介绍及问答

11:10-12:30 经验分享,支教地点及学校简介

午餐 Lunch

2:00-3:30 教学技能培训
3:40-5:00 教学技能培训

8月17日
9:30- 11:00 Empathy Workshop[i]
11:10- 12:30
支教安排简介, 对志愿者的工作要求,家访程序介绍,手机客户端使用培训

午餐 Lunch


2:00-3:30 教学技能培训
3:40-5:00 教学技能培训


8月18日

9:30-11:00经验分享,支教地点及学校简介

11:10-12:30针对高原反应及野外生存培训

午餐 Lunch

2:00-3:30 教学技能培训

3:40-5:00 教学技能培训

5:00-5:30 总结、集体照

8月18

玉树分队- 夜宿火车

广西分队- 夜宿火车

8月19日

湖南分队出发(火车)

凉山分队出发-到达喜德(火车-汽车)



8月20日

玉树分队- 到达格尔木(火车)

广西分队- 到达南宁(火车)

湖南分队- 入驻学校(火车-汽车)

凉山分队- 入驻学校(汽车)

8月21日

玉树分队- 入驻学校(汽车)

广西分队- 入驻学校(汽车)

8月30日 第一部分结课

8月31日-9月1日 返回/ 转移教学点

第二部分

8月29日

参加第二部分支教的志愿者在成都集合,入住酒店,向各自队长报到

集合地点:橡树林酒店成都九眼桥店

地址:成都武侯区龙江路20号

请大家带好本人省份证件做登记入住之用。


8月30
第二部分志愿者培训(压缩课程)

培训学校:牛津国际公学成都学校

地址:成都市八里小区双建路双建南巷1号
9:30- 10:30 欢迎仪式,队员自我介绍,介绍培训的整体安排,破冰活动

10:30- 11:00 OCSCF介绍及问答

11:10-12:30 经验分享,支教地点及学校简介

午餐 Lunch

2:00-3:30 教学技能培训
3:40-5:00 教学技能培训

8月31日
9:30- 11:00
支教安排简介, 对志愿者的工作要求,家访程序介绍,手机客户端使用培训
11:10- 12:30 经验分享
,支教地点及学校简介

午餐 Lunch

2:00-3:30 教学技能培训
3:40-5:00 教学技能培训

5:00-5:30 总结、集体照

8月31日

广西分队- 夜宿火车

9月1日

云南分队- 夜宿火车

凉山分队- 到达喜德 (火车-汽车)

湖南分队- 夜宿火车

9月2日

云南分队- 入驻学校 (火车-汽车)

湖南分队- 入驻学校

凉山分队- 入驻学校

9月3日

广西分队- 入驻学校

9月14日

第二部分结课

教学技能培训包括:备课,教案,授课方法,与学生沟通的技巧与方法,组织和策划课外活动等,由阿福童教育承办。



[i] Empathy workshop-同理心工作坊

同理心(Empathy) 是EQ理论的专有名词, 是指正确了解他人的感受和情绪, 进而做到相互理解, 关怀和情感上的融洽。随着这个社会变化的节奏越来越快,我们生活中被规律化和尺度化的那部分也越来越少。这意味着,缺乏同理心的人将会伤害到他人和影响团队,这可能导致的最严重后果,便是他/她最后成为了不受欢迎甚至被孤立的人。缺乏同理心的孩子,更是会在他们的生活中被边缘化。

如果一个家庭和周边环境里的人都缺乏同理心,特别是当他们不理解同理心有多重要时,在此中成长的孩子自然无法具备这种人格。这些孩子、家庭和他们所属的团体,将会变得越来越不受欢迎,甚至被大众遗弃,最终加剧了社会的分化和差距。

而事实上,一个缺乏同理心的人不可能拥有很好的团队能力、领导能力、和改变社会的能力。一个道德严谨的社会,其存在的先决条件便是让这个社会中的每个人都具备同理心。

为此, OCSCF开发了同理心培训课程, 希望能与志愿者们沟通和推广这个理念, 并通过志愿者们把这个理念传递给山区的贫困学生, 继而引导并培养学生的同理心,让他们能够尝试站在不同的角度看待事情, 正确地辨识别人的情绪, 並且让彼此获得尊重。这也能为我们的志愿者以及山区的学生建立良好的人际关系, 融洽的工作气氛, 以及个人素质的提升。





























通过实现每个人获得良好职业教育的机会,提高他们所受教育的质量,我们在努力解决三个社会问题:
  • 适龄儿童失学
  • 学生无法从所学的有限内容中受用
  • 综合素质培养的欠缺
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